周末，在淶源縣蓮花峰小鎮(zhèn)避暑。接到娜子妹妹電話，相邀去看住在山村寫生修身的孫哲老師，正合我意，欣然應(yīng)允。
立秋翌日上午九時，驅(qū)車到淶源北高速口會合。心情激動，走得匆忙，駕駛證、身份證、工作證竟都沒攜帶。交警好像火眼金睛，下高速前竟直攔下盤問，我也不慌不忙，如實回復(fù)。電子查詢，證件并無瑕玼，但還是執(zhí)著地要求罰款50元，1分就不扣了。諾，不再申辯，只是難解，政府一再提倡適應(yīng)形勢的電子政務(wù)，為何有些職能部門竟死抱著紙質(zhì)版的證件不放？
下高速后，娜子頭車，風馳電掣般急行。
穿過一兩個小村莊，便在鄉(xiāng)間的林蔭道行駛。柏油路，很好走。一段很長的青紗帳，讓人想起電影《紅高梁》，只是兩側(cè)縱深翠綠的不是高梁，而是正處于結(jié)果灌漿期的玉米。第一次駕車在這樣的幽徑通行，小心翼翼，生怕“大姑娘鉆進青紗帳”又突然折身出來咋辦？還好，已經(jīng)通過青紗帳，馬上是蜿蜒曲折的山路，坡不算陡，壁也不峭，下面的景色還是很美：幾叢山林，在布滿青草的丘陵上格外醒目，幾條溝壑穿插其中，極具高山濕地風光。
后來的一段路，則像到了黃河石林。黃色的砂礫巖鬼斧神工，雖無千姿百態(tài)，卻也陡崖凌空，雄渾偉岸。
約四十分鐘的車程，終于來到了目的地——淶源縣金家井鄉(xiāng)譚家莊村。
三轉(zhuǎn)兩拐上了一個坡，已然見孫哲老師滿面紅光、笑臉相迎。握手寒暄后，便暫別，想先在這個小山村轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。因為，一進村，我就被遍地的花花草草深深地吸引了。
譚家莊不大，依山而建，隨坡就勢，顯得錯落有致。無論你走到哪，都會被各種花草簇擁著。莊稼人的門前屋后，墻角路邊，甚或是木柴垛子上，都長滿了花。村中最多的是格?；?，這種在藏語中意為“幸福”的花朵，正代表著村民們對美好生活的向往和追求。再一種就是菊科類，它們正值盛花季：萬壽菊雍容華貴，金光菊羞羞搭搭，松果菊昂首怒放。其它如色彩斑讕的八寶景天、潔白無瑕的圓錐繡球、栩栩如生的老虎耳朵、姹紫嫣紅的千屈菜、黃艷欲滴的金娃娃、婀娜多姿的野豌豆、勾肩搭背的牽?；ǖ鹊?，都在陽光下、微風中旁若無人地搖擺著，展現(xiàn)著，釋放著。這些花映襯著或古老的石墻，或悠悠小巷，或別具一格的庭院，或現(xiàn)代化的廣場，讓人在歷史長河中穿梭。頭頂上的人家偶爾有幾聲婦女孩童的對話，才把我從虛幻的夢境中拉回到現(xiàn)實。
迎面走過來同行的幾位書畫界老師：李志、寒公、金永學(xué)，原來，他們同樣被小山村的美吸引了，禁不住亦出來“采花”啦！
返回孫哲老師的住處，才發(fā)現(xiàn)這個普通的農(nóng)家院在大師的整飾下，已別有洞天。院落及房體外墻粉刷成高梁紅色，院門外是畫有迎客松圖案的影壁，紅柒大門旁是福字。院子不大，很整潔。三間北房，正面白磁磚，東西兩間廂房。北房門框西邊上題有“子巖山房”橫匾額，不大，但遒勁有力，一看便知是金永學(xué)老師極具個性的字體。北房中廳為畫室兼客廳，西屋為主人臥室，東屋為大通鋪客房。三間正房墻壁上掛滿孫老師最近一個時期創(chuàng)作的代表作品。
有將近一年多沒見孫老師了。
去年，只聽聞孫老師做了個小手術(shù)，一直休養(yǎng)，會客很少，也就理解，不再打擾。見面才理解個中原委。
選擇譚家莊做為休養(yǎng)寫生基地，一是跟這里熟悉，二是山村的空氣環(huán)境都好，三便是花了。不但村中有花，爬后山上去，就是空中草原。這對擅長大寫意花鳥的孫老師來說，真是很好的選擇。
為什么叫子巖山房呢？這里面就蘊意深刻了。村外不遠處有一佛寺，名曰紫巖禪寺，即懷敬意取諧音“子巖”。又因房屋東靠山，石基，稱山房貼切不過。安住于此，遠觀浮華漸隱空門，聽佛經(jīng)回蕩掩紅塵，頗有月影松濤含道趣，花香鳥語透禪機，前臺花發(fā)后臺見，上界鐘聲下界聞的意境。
按孫老師自己的說法，子巖山房，是他人生的另一個起點。也是他在藝術(shù)之路上勇攀高峰的另一個起點。自此后的畫作，均無原“碣石公”落款，而是子巖山房?？芍^脫胎換骨。更上層樓。
生命中，每一次小小的變故，亦是讓人涅槃重生的契機。它如一腳急剎車，讓人冷靜下來審視自己的內(nèi)心，修正過偏或過快的步伐，將欲念放空，順應(yīng)自然本色的純粹。去年手術(shù)后，孫老師對社會、對人生、對世界觀更明晰，更透徹。既要參透“竹影掃階塵不動，月輪穿沼水無痕”的內(nèi)涵，又不逃避，“直掛云帆濟滄海，長風破浪會有時”。實際上，這些思想，都直接反映到了孫老師最近的畫作上：既有山花的默默無聞，又有枯木逢春的頑強；既有低頭不語的喜雀，又有引頸高歌的公雞；既有模糊的層巒疊嶂，又有紋理清晰的巖壁。。。。。。
交談中，明顯感覺他在執(zhí)著、慎獨、參悟，他在尋求一種境界。在現(xiàn)實和虛無之間，在凡塵和靜土之間，尋找著平衡。加之一向低調(diào)的孫老師早有禮佛之念，看過了太多世事間令人心神俱碎的欲望喧囂，逐漸參透了生命看破是無常的輪回。于是在天地間覓得一方安寧，寄情山水間，凡塵了自然。日日聽風、觀山、悟道。用心做筆，去感受春日暖陽的慈悲與博愛，夏日云朵的舒卷與萬變，秋季溪水的湍急與婉轉(zhuǎn)，冬季寒山的蒼勁與不屈。品四季流轉(zhuǎn)，如人生輾轉(zhuǎn)。于興致盎然間書畫寫十方，于浮生偷閑時品茶參佛陀。真是一念放下，萬般自在!
交談中，娜子妹妹的一桌子豐盛菜肴已然備齊。有院中剛剛搭起的陽光棚下，與幾位老師推杯換盞，我和金老師直喝得酩酊大醉。我是醉后睡不著，愛觀查。
老金臥于客房大通鋪，我特意去看一看。這位書法篆刻家，做人做事樸實無華。。一看，樂了，睡姿如子巖山房書體中的“子”。何為子？古語云，子本“陽氣動，萬物滋”之稱。所以，子巖之名有另一層面的含義。
李志老師好酒量，“麻雀李”是社會上畫界的小稱呼，一直不爭不搶，“善者不辨”，是為大家。
寒公老師不姓寒，本名張運雪，寫意花鳥行家。幾杯酒后，臉紅紅的，憨厚可掬，又長須，極像關(guān)公。
都是孫老師的朋友，酒后不免有所表現(xiàn)，好的天氣，好的地方，好的心情，好的子巖山房。當時，我竟想也表現(xiàn)一下，但，面對這些書畫界大師，我竟一無所長，只能認真記錄。慚愧。來日方長。學(xué)習。努力學(xué)習。
人只有在思想碰撞中才能升華。人也只有在社會活動中才能更有意義。愛因思坦說過，任何天才不能在孤獨的狀態(tài)中發(fā)展。
鬧中取靜。我們不要絕世的孤獨。
謝謝子巖山房，謝謝孫老師。
原創(chuàng) 夏紅星 蝦行蝦攝
